研观察记录 助教师成长——后港镇二幼开展“自主游戏连续观察...

星星河

      为落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，促进教师通过连续性观察识别幼儿游戏行为，提升教师观察、解读、支持幼儿行为的能力，更好的促进教师专业成长和幼儿自主游戏水平的提高，2023年11月21日，沙洋县后港镇第二中心幼儿园开展了“自主游戏连续观察案例”教研活动。

      活动中老师们通过连续观察的游戏案例，借助《指南》分析解读幼儿的游戏行为，发现偶发的教育契机，捕捉那些幼儿行为背后有意思、有价值的闪光点，从而采取适宜的措施回应、支持孩子。然后大家围绕连续观察中的细致观察、连续观察记录的撰写、以及游戏水平低时的支持策略等方面遇到的困惑以及共性问题进行讨论与交流。老师们分享的内容、思考要点、观察方法、指导策略等都充分展示着教师的智慧。

      最后陈园长总结了连续观察的意义并指出不单单要关注能力发展较快的幼儿，更需关注的是儿童个体自身的进步，尤其是需要关注被忽视和需要特别关注的儿童，把握他们的发展水平，及时反馈，连续观察，持续支持。
      通过此次案例教研活动，老师们不仅了解了连续观察记录撰写的关键，更是从浅层观察逐步走向深层次解读。在今后的游戏观察中，我们会在连续观察的基础上对幼儿进行有效的回应和支持，逐步提升幼儿的游戏水平。

      (作者：后港镇第二中心幼儿园  王蓉）