李市中学挖掘地方人文特质 打造“西荆河文化”特色学校

曲水流觞

李市中学挖掘地方人文特质

打造“西荆河文化”特色学校

荆门市沙洋县李市中学 程方华 何勤

李市镇坐落在汉水之滨，西枕西荆河，两江运河穿镇而过，G234国道贯通南北，交通便利，水美土肥，物阜民丰，人杰地灵。李市中学绿树成林，鸟语花香，环境幽雅，如一个温暖的摇篮，静卧于美丽的江汉平原之上。

学校布局合理，设施齐全。校园占地面积50027平方米，校舍面积17379平方米，建有200米标准塑胶运动场，拥有藏书24800余册，配备了一类理、化、生实验室、兴建了电子备课、远程教育室，各班装备了电脑、一体机等多媒体教学系统。

学校始建于1958年，是一座历史悠久活力无限的农村中学。一代代李中人，薪火相传，始终铭记教育初心，坚守“团结拼搏，与时俱进，无私奉献，追求卓越”的西荆河精神，外树形象，内强素质，不断探索，努力打造高效课堂，学校先后成长为沙洋县课改窗口学校、荆门市篮球和田径特色学校、荆门市数学教研基地、湖北省教研室教改试验单位、湖北省乡村少年宫项目学校等，连年被评为先进学校、文明单位。从二十世纪八十年代至今，教育教学质量一直长盛不衰，成为乡镇中学的领头雁，仿佛一颗璀璨的明珠闪耀在江汉平原之上。

学校以人为本，树立“思江汉之源，行千里之远”的办学思路，通过以德治校、服务立校、教研强校的“三型”教育，优化育人环境，营建安全校园，实施科学教育和可持续发展，面向全体学生，促进学生全面发展，努力为每一个孩子的人生奠基，为中华民族培育优秀的接班人。

滔滔汉江水，源远流长；悠悠西荆河，桃李飘香。

我校立足得天独厚的地理位置，从人、江、河、校四种元素中了解汉江流域人文景观，解读西荆河风土人情，进而培养师生的西荆河精神，培育独特的校园文化。

西荆河是李市人民的母亲河，养育着世世代代的子民，从来也不会索取，她胸怀博大，宽容大度，求真务实，无私奉献；

西荆河夜以继日，向着大江大海奔流不息，她志存高远，铭记初心，勇往直前，追求卓越；

西荆河聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，她热情善良，团结进取，推陈出新，与时俱进；

西荆河穿过了陡坡险地，冲倒了层沙积土，一刻也不停留，她不怕困难，勇于担当，坚持不懈，奋勇拼搏；

西荆河没有旁观者，也没有喝彩声，但是它却从来没有回头，也没有停住脚步，她光明磊落，乐观自信，自力更生，敢为人先。

西荆河，被大自然赋予奔流的使命；人生，就应当有西荆河的精神。作为李市中学的一员，我们要不断地学习，不断地成长，不断地突破，成就最好的自己，饮水思源，回报母校，回报母亲河。

“思江汉之源，行千里之路”。学校以“思源”为办学理念，让师生富有爱心，学会感恩，懂得立志，从而以“勤奋学习，快乐生活，全面发展”的行动回报社会，报效国家。随着社会的不断发展进步，“思源”文化赋予了我们新的内涵：即“天下为公，世界大同”的理想追求；“学校荣辱，人人有责”的爱校情怀；“过犹不及，执两用中”的辩证智慧；“正心诚意，修齐治平”的心性修养；“以和为贵，和而不同”的处世哲学；“上善若水，厚德载物”的道德境界；“刚健有为，自强不息”的奋斗精神；“知行合一，躬行实践”的实践精神以及“革故鼎新，与时俱进”的创新精神。在学习和生活中，我们要培养传承李市中学的西荆河精神。

一、承源。育人有厚度，规其直。

环境启迪：学校创设“抬头见礼格、礼赢天下壁、文明礼仪窗、知书达理廊、博文约礼室，彬彬有礼镜”等浓浓的礼文化氛围，让全校师生得到“礼”的浸润和熏陶。

践源育德：深刻的教育主题，鲜明的仪式体验，让学生入脑入心，将“西荆河精神”内化为自己的品行。将爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育与学校思源教育特色紧密结合，开展“四美”（四美学生、四美寝室、四美教师）主题教育活动。

二、培源。质量有深度，固其根。

五育即育浓厚学习兴趣，育良好学习习惯，育高尚道德情操，育深厚知识底蕴，育科学人文素养。以生为本，关注学生前途，关心学生未来发展，培养学生战胜困难、追求理想、不断超越自己的品质。

三、探源。服务有温度，供其养。

为学生服务，为学生的终身发展奠基。

一是全员服务。上至校长，下至普通后勤职工，一切均围绕学生学习好、生活好、休息好提供全面的服务。副校长值周制，巡查学生在校的每一个角落，了解情况，解决问题；领导班主任跟班制，班主任每晚跟班，深入寝室与学生交流，同时安排两名领导轮流巡夜，维护学生的就寝纪律和安全；后勤职工积分制，由学生对食堂、宿管、水电工的工作进行评分并提出意见建议整改，确保后勤保障更周到细致。

二是全程服务。打造服务型课堂，学生预习、课中学习、布置任务、解答疑惑、批改作业，都落到实处，受到学生及家长的广泛欢迎。三是重点服务。对于每一个学生，建立成长记录袋进行了专门辅导讲座，想学生之所想，急学生之所急，尽力为学生提供安全、舒适的成长环境。

三是为教师服务，让教师在发展中体现人生价值。不仅关注教师的工作状况，关注教师的专业发展，更关注教师的内心体验和幸福指数。让教师感到快乐，有尊严，有价值，为社会服务，办人民满意的教育。

以心灵赢得心灵，以人格塑造人格。在学习和生活中，培养学生的感恩心理、奉献精神。

四、广源。师生有风度，润其色。

设礼仪与道德养成类课程，让学生从小养成遵守规则的意识和习惯，培养孩子执行规则的能力，做一个有规矩的人、一个有信用的人、一个文明的人。

开设体育音乐美术等兴趣实践类课程，充分发挥学生的主动性和创新精神,发展学生的艺术特长,丰富源头活水，磨砺学生坚强意志，培养顽强拼搏，勇敢乐观，敢为人先的品质。

开设沟通与探究拓展类课程，引领学生走出校门，走进社会，用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式去研究生活。饮水思源，回报社会。

五、行源。校园有美度，绽其花。

校园四美：生态绿化自然美，校园绿化结构合理、美观，创意新颖、别致。校园环境洁净美，见景如见人，见人知其行。文化氛围浓厚美，营造浓厚的文化氛围，使全体师生身处其境，耳濡目染，主动提升。师生关系和谐美，教师愿教，学生乐学，交往密切，合作愉快。

团结奋斗、自力更生，不断奉献个人力量，创造美好校园。

“崇文 尚德 励志 创新”是李市中学的校训。崇文即崇尚中华文明，崇尚中华文化，乐于学习；尚德即崇尚道德，加强个人修养和自律，上善若水；励志即激发和唤醒学生内动力，产生生命自觉，成人成才；创新即不断拓展对客观世界及其自身的认知与行为，践行所学。我们惟愿，承源力行，人人成才， 打造人文家园，思源世界。